春雨学院创办者刘倩老师先后毕业于北京大学和Ohio State 药学专业，在湾区高科技生物公司担任科学家一职，从事新药研发多年。 搬到湾区生活后，刘老师一手创办了东湾中英双语读书俱乐部，在几年辛勤的耕耘中，读书俱乐部的孩子们不但拓展了阅读面和知识面，同时在自然的环境中培养了表达能力，领导能力和独立学习能力等综合素质。作为两个孩子的母亲，刘老师对教育的热情始终如一，她擅长把自己的专长和丰富多样的教学方法结合起来，让孩子在培养兴趣的同时潜移默化的学习知识，培养能力。她尤其擅长科学和语言类教育。作为大学话剧社社长，羽毛球乒乓球队队员，清华舞蹈队队员，非常多才多艺，同时也希望把她这些乐观积极的生活态度带到她喜爱的教学中，带给她喜爱的孩子们。
刘老师在国内曾在北京大学当过三年大学老师。在国外留学期间，也一直担任助教工作。对教育的热情和渴望促使她开始研究现有的课后学习机构，利用业余时间到很多知名的小学和课后学校做老师进行学习，积累了丰富的教学经验。她发现湾区现有的课后学校，基本都以看管孩子为主要服务，缺少系统科学的教学安排，使孩子课后3小时得不到充分的利用。很多家长不得不把孩子宝贵的周末时间用于各种补习班，补习中文，数学等。时间和金钱都造成了巨大的浪费。基于这种现状，刘老师决定辞去高薪的工作，开创一所不以盈利为主要目的，而真正以教育孩子，帮助孩子取得学业成功为目的的学校。
所谓“走的永远不如看的远，做的永远不如想的多。”如何让孩子能够看得更远，想的更多，站在更高的角度认识这个世界，了解这个世界，决定了孩子今后选择的人生道路。春雨学院基于这个目标，设置了多样的中文，数学，科学，人文课程，以期孩子更多的明白学习的目的，体会学习的乐趣，养成独立学习和思考问题的习惯。刘老师希望自己和湾区所有望子成龙的家长共同努力，为孩子开创美好的未来！
刘倩
Director
陈老师本科毕业于湖南师范大学，研究生毕业于California Western法学院，拥有中国和纽约州律师执照，从事法律工作多年。作为两个孩子的母亲，自2016年开始，陈老师把主要的精力和兴趣转移到对孩子的培养，业余时间进修了儿童心理学，学前儿童教育等相关课程；同时，陈老师周末担任教会AWANA儿童品格培养项目志愿者，深受孩子们喜爱。
作为华人母亲，陈老师对中文教育充满热诚，坚信孩子通过学习中文，了解中国文化，能够激发孩子对中国文化的热爱，从而帮助孩子建立发自内心深处的自信心。陈老师致力于教师队伍的建设， 定期组织老师参加教学研讨会和儿童心理学培训，配合家庭帮助孩子养成好的学习习惯，培养孩子卓越的社交和沟通能力。
陈果兰
Director of Education
冯老师本科毕业于爱荷华大学金融专业，又于2015年底获得德克萨斯大学达拉斯分校金融硕士学位。冯亚珂在中国和美国积累了丰富的实习工作经验，为他在不同管理风格和工作环境中打下坚实基础。冯亚珂在加入春雨团队不久后就帮助学校获得了第一笔投资。凭借在国内和客户以及投资人的深度沟通与洽谈，冯亚珂在寻找潜在投资人和公司扩张上具有丰富的经验。作为一名金融从业者，冯亚珂具有专业丰富的金融知识，他用真实精确的数字分析并创建了春雨学院的估值模型，从专业的角度来分析和预测学校的发展前景，最终成功获得融资。
作为春雨学院的管理分析师，冯亚珂全权负责学校的财务和管理，确保学校能顺利运营并达到预期目标。冯亚珂善于从细节中发现并处理管理运营，设施规划，物资管理，运作调度，发展扩大等方面的问题。
冯亚珂
Financial Director
王玎老师，在科罗拉多州丹佛大学取得金融和心理学双学士学位后，毅然选择继续在心理学的道路上深造。由于对孩子们的喜爱，她放弃了多个商学院的offer，选择了在德州大学达拉斯分校深造，最终取得了人类发展和儿童早期障碍硕士学位。
研究生期间，她曾经在达拉斯一家大型儿童自闭症机构实习，半年的和自闭症儿童相处的艰难经历并没有让她退缩，也并没有让她开始厌烦孩子。相反，她更知道无论健康与否，每个孩子都是与众不同的，都是父母带到这个世界上最珍贵的礼物。王玎老师曾经在天津新东方担任泡泡少儿英语教师和托福写作教师。这段教学过程使她积累了丰富的语言教学经历。她发现孩子们对语言的学习速度远大于成年人，并且孩子们有自己的一套方式记忆。她根据这个规律创造了自己的教学方法，使孩子们在学习中文的过程中事半功倍。此外，王玎老师从三岁开始学习钢琴，有深厚的钢琴和音乐功底。她曾受过专业的声乐培训，在云南支教的三个月期间，担任低年级的音乐老师和英语老师。
王玎
Educational Administrator
罗老师毕业于爱荷华大学的小学教育专业。罗老师在上海的教育者家庭长大，父母都是上海的语文教师。罗老师自小深受父母熏陶，对教育行业有着浓厚的兴趣。在大学期间，罗老师曾参与包含文学、数学、科学、全班化教学等多个实习课，还在一个幼儿班作为辅导教师和志愿者超过一年，这些经历让他更深地意识到在童年拥有一个光明起步的重要性。罗老师认同美国传统教育所给予学生的自由度和沟通技巧，同时他也坚信“熟能生巧”和“实践出真知”的教育理念。罗老师相信每一个学生都会是不同的，热衷于为他的每一个学生提供公平、友好、而又不失高期望值的课程指导。罗老师也相信每一个学生都有属于自己的独特天赋，作为教师，罗老师会发掘、激活、并最大化孩子的不可思议的潜能。
罗四维
Curriculum Specialist
李玉婷老师，本科在国内取得英语专业和空中交通管制双学士学位，后在美国旧金山大学获得教育学硕士。李老师出身教育世家，在国内时就曾兼职中学英语辅导和民用航空英语辅导，在美国获得教育学硕士后也一直从事语言和数学的教学工作，至今已有十年的教学经验。本来就喜欢孩子的李老师在成为妈妈后，更加由衷地喜爱和理解孩子。对待每一个孩子她都可以像对待自己的孩子那样充满耐心，充满热心。
在语言教学上，李老师希望把自己掌握的语言教学理论和方法与春雨的教学方法相结合，碰撞出更璀璨的火花。在数学教学上，李老师希望每个孩子都能感受数学的魅力和趣味，并从中获得成就感。因此她在课堂上喜欢引导孩子们自己理解题目，思考并解决问题，让孩子们成为真正的参与者。这样的方法也确实激发出孩子们对数学的兴趣和探究的热情。
在历年的袋鼠数学竞赛中，李老师的队伍成绩喜人，多人获得金奖和银奖。
李玉婷
Tutor
易正霞老师于San Jose State University获得硕士学位，具备两年以上数学Tutor与Grader经验，长期以她丰富而不失童趣的数学课程为学生们喜爱。在涉足数学教学的过程中，统计分析师出身的她对于数据管理与整合有自己的独特心得，善于捕捉数学题目中的难点与易错点，结合课本与实践知识帮助学生在短时间内攻破难题，以“快”与“好”的思路引导学生掌握举一反三的解题原理。易老师致力于在轻松活泼的课堂氛围中让孩子们学有所获，并帮助孩子们建立良好的自信，懂得如何自主学习，不断激发孩子们对于学习的无穷热情。易老师也坚信“物有不同，人有所长”，需要尊重每一个学生，在共同教育的基础上，尽量的发挥和培养每一个孩子的长处，创造才能，提高学生的的个人价值。
易正霞
Tutor
Curriculum Specialist
宋梓晴老师，研究生毕业于佛罗里达教育学院, 双语教育课程设计与指导专业。具有两年国内英语教学经验和一年对外汉语教学经验，并获得对外汉语教师资格证书。她认为学习语言的目的不在于会写的字，词的数量多少，掌握的语法的精巧程度，而是在于能否使用语言进行交流，解决问题，也在于是否对语言背后的文化及精神充满兴趣和求知的欲望。对于每一位学生，她都乐于了解其家庭，学习，以及文化背景，致力于在课堂上帮助其进行初步的自我认知与认同，给予学生归属感与安全感。她善于从细微的事情观察学生身上的善良与自律，并从不吝惜肯定与鼓励，她认为孩子的任何一点优秀都是需要被发现和认可的。她一直致力于培养孩子自律意识与能力，使他们在轻松愉快的氛围中体会学习的快乐。
宋梓晴
Joyce老师在法国留学并获得了材料化学硕士学位， 精通中文、英语、法语等多门语言。她热爱教育并喜欢和她的学生们在一起。通过给予更大的发挥空间和鼓励创新，使学生们更善于解决各种问题。Joyce老师在音乐方面也有极高造诣，她坚信轻松愉悦的环境是学习最好的土壤。她的教学理念来自于“因材施教”，相信并培养每个孩子特有的天赋。作为一个老师，她成功的塑造了孩子们乐观自信的个性，并帮助他们发掘自身的潜力，勾勒属于自己的快乐人生。
林志颖
Tutor
喻宁胜老师，长春师范大学中文系本科毕业，澳门科技大学工商管理学硕士学位。 喻老师在做中学语文教师期间，教学方式灵活有创新，与学生们互动交流通畅活跃，寓教于乐中使学生掌握、应用知识，深受学生们的欢迎。 从2009年开始，喻老师进入心理咨询领域，2011年成为中国国家二级心理咨询师； 2009年—2011年同时参加韩国宣教士来华举办的青少年主日学培训，为期两年，期间每年在青少年冬、夏营会服事。 2011年开始，参加美国乔治福克斯大学心理系研究生院的婚姻与家庭治疗项目，2014年完成了三十门的课业学习，包括婚姻辅导、亲子教育、儿童发展心理、游戏治疗等，有约三百小时的咨询辅导经验。 喻老师非常喜爱孩子，愿意去理解孩子，对孩子们宽严得当，有爱又不失原则，不仅重视知识的学习，同时帮助孩子建立好品格和好习惯。
喻宁胜
Tutor
张弓
Tutor
张老师毕业于浙江大学新闻学专业，浙江大学新闻传播研究所博士。曾先后在浙江青年报，浙江日报，浙江电视台，中国新华通讯社工作多年，担任一线记者，从事新闻采访和主持播报工作。直到自己的孩子出生，曾经是工作狂的她真正体会到了孩子的可爱，天真和浪漫，也在抚养孩子的过程中享受到了无限的快乐。她第一次发觉原来自己是那么喜欢孩子，同时也第一次真正意识到了幼儿教育的重要性和意义所在。为了能成为一个好妈妈，她利用空余时间辅修了儿童心理学，学前教育学和儿童自闭症早期干预等相关课程并顺利毕业。
在和孩子相处中汲取了无限能量和快乐的她，最终大胆决定改变自己原先的职业规划，加入春雨学院这个大家庭。性格耐心温和，做事仔细、认真负责的她，希望能像爱自己的孩子一样爱其他的孩子，陪伴他们快乐健康地长大，同时把自己在过往工作生活中的体会和对这个世界的认知融入到她的教学中。除了教给孩子书本的知识，基本的技能，她还希望能够传递给孩子们更多的正能量，培养他们对待事情、事物的正确态度和方法。她相信，每个孩子都是一颗独一无二的种子，他们是由生命本身的渴望而诞生的，他们有自己的思想，自己独立的人格和灵魂，有着无限的潜力和希望。而她的愿望，就是能和春雨的孩子们一起学习、一起成长，一起成为更好的人！
吴一静老师，浙江科技学院艺术设计专业毕业，从事设计工作多年，来美以后开始关注自己孩子的中文教育，于是开始在一家非营利机构负责儿童事工。现在Notre Dame De Namur University 继续深造教育。吴老师曾多次参加针对K-16年级的UC Berkeley STARTALK 的中文教学program，目前全职在Fremont学区特殊教育做Paraeducator，同时也在长江黄河中文学校做代课教师。 在教学以及老师与同事的合作过程中，吴老师积累了很多教学经验及有效的课堂管理方法。吴老师很有亲和力也擅长与孩子们沟通。她坚持孩子为中心的教育理念加上她的设计专业背景使她的课生动活泼，富有创意，能带动孩子们的积极性。为孩子们营造一个快乐又具挑战的学习环境；快乐学习，学以致用是她的教学目标。
吴一静
Tutor
童老师毕业于中南财经政法大学，曾在深圳、美国等地公司任职人力资源管理和教育等工作。这些经历使童老师在与孩子们相处的过程中，注重通过语言学习来培养孩子们更好的沟通和表达能力，增强孩子自己思考和解决问题的能力。童老师喜欢和孩子们相处，乐于参与他们每天的成长，鼓励他们面对不同的挑战，喜欢看见他们洋溢着信心的笑脸，喜欢听他们分享自己的心情感受！在春雨这个充满爱、关怀和家庭般的学习环境中，对孩子有要求，也尊重和欣赏每个孩子，童老师对孩子有爱心、信心和耐心，童老师提醒自己的眼光要从多个角度，多个侧面去观察引领孩子，通过爱和鼓励的一言一行，让每个学生在自信中成长和快乐主动学习。在目前的暨南中文和童蒙识字的教学中，童老师不断调整教学方式方法，研而再教，让孩子从不同途径学会认识自己，肯定自己，启发孩子的学习兴趣和动力。童老师会在课程中设计一些游戏，寓教于乐，让孩子在游戏中加强学习效果。童老师喜欢在课堂上和孩子们互动，激发鼓励孩子表达自己的看法，有来有往，有学有问，注重培养孩子独立思考判断的能力以及团队协作能力。
童冬英
Tutor
周晓波老师，先后毕业于浙江师范大学外语系和浙江大学外语系。曾在中国浙江省重点中学任高中英语教师10 年,并在校外高考复习班任教。带领一批批学生们参加过中国的高考，取得优异成绩。她热爱教育事业，富有教学经验。来美国后加入春雨教师团队任中文老师。她的教学特点：耐心细致，稳扎稳打，寓教于乐，如：教学生唱歌，编字谜让学生猜刚学过的生字，组织学生将课文以话剧的形式表演出来等等。
周晓波
Tutor
李简老师，毕业于中国文化大学推广教育部，获得华语和美语教师资格，曾工作于台湾大学医学院附设医院，获得护理学硕士学位。 多年的医护经验，使得她对孩子充满爱心和耐心，如天使般守护在孩子们的身边。在教学上，Janet老师也有她的秘密法宝—-寓教于乐。活動與遊戲往往更能吸引孩子们的注意，尤其是对处于语言学习入门时期的孩子而言。她会借助教具与活动，激发孩子的兴趣与学习动力，让孩子愉快积极地进入课程。设计多种多样的教学活动，灵活使用各类教具，進行中文教學，讓學生熟悉字詞圈、熟練口語、反覆操練等。这样的中文課程更活潑有趣，能幫助孩子們學習吸收知識更輕鬆、更快速。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有让孩子“乐在其中”，才能持之以恒地学习。
李简
Tutor
郑萍老师从事教育教学工作25年，在教学中积累了许多宝贵的经验。工作中任数学年级组长心算培训教师以及班主任，郑老师所带的班级连续多年被评为优秀班集体，与此同时郑老师也获得了优秀教师和优秀班主任的光荣称号。在教学上，郑老师采用的教学手段是力求形象、生动、活泼、寓教于乐。根据学生的不同年龄，不同特点，不同水平，采取各种不同的教学手段，因材施教，提高了学生的学习兴趣并取得了好成绩，培养的学生90%进入重点学校。来美国后，郑老师继续从事教学工作，曾在多所中文学校教授中文、心算、数学、有3人获得世界中小学生作文比赛二等奖，自己也获得了优秀教师指导奖。另有近1000多名学生获得全美和世界心算比赛不同级别的奖项和证书。一名K班学生获得2021年世界心算及奥林匹克比赛冠军。郑老师的工作受到了家长们的喜爱，本人还获得北加州中文学校联合会颁发的优秀教师的奖牌和奖状。
郑萍
Tutor
卢老师目前是旧金山大学TESOL专业硕士二年级在读，并曾在上海理工大学获得教育经济与管理硕士学位，坚持不懈地在教育学领域探索和实践。Lydia热衷于语言学习和教学，也善于与孩子们沟通，了解他们的想法和需求，以便更好地帮助孩子们学好语言。她认为学习一种新的语言，不仅要学习语言本身，还要了解语言背后的文化和故事，二者相辅相成；有趣的文化、历史故事也将大大提升孩子们的学习兴趣。此外，Lydia也坚信，教育不仅是付出和给予，更是一种获得，她可以从学生们身上获得不同的知识和视角，而看到学生们的进步与认可更是一种莫大的幸福。作为一名教育学领域的研究生和工作者，她曾在不同的学校和机构与担任低年级、高年级等不同年龄层的老师，学期末的学生评价总是满分。评估反馈中总会出现讲课热情、专业素养高、热爱学生等关键词，只因Lydia将她的热情与热爱百分百地投入到了每一次的课堂中。Lydia也是一个热爱生活的人，业余时间她喜欢弹琴、唱歌，陪伴家人、朋友。
卢晓丽
Tutor
蔡奕平，中学高级教师，1994年毕业于首都师范大学，化学教育专业。从事教育教学工作二十七年，对教育事业有着极高的热情。曾在北京三十五中学担任化学教师，初三化学组组长及年级组长。作为化学教师，她有着扎实的教学专业基本功，不断学习，勇于实践，教学成绩显著。作为班主任，她有着很强的责任心和爱心，始终尊重每个学生的个性
发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。她是学生心目中的好老师，并多次被评为“优秀班主任”和“优秀教师”。
2011年来到美国之后，她继续登上三尺讲台，传播中华文化、传授中文知识。根据孩子们的不同特点制定不同的、有效的教学计划。在工作中，认真负责，勤勤恳恳，了解每一个孩子的特点和学习情况。看到孩子们一点一滴的变化，看着孩子们慢慢地成长，由衷地为孩子们感到高兴和骄傲。她相信在努力提高自身的教学水平同时，可以让孩子们更快
乐地学习中文，感知中华文化，不辜负学生和家长们的信任。
蔡奕平
Tutor
钟婉霞老师，毕业于中央民族大学汉语言文学专业，辅修教育学、教育心理学。原北京海淀巨人学校名师，青年优秀教师。钟老师出生成长于教育世家，从小深受父亲叔伯的熏陶，毕业后在北京海淀从事教育工作，来美后也不间断从事中文教育事业，专业基础扎实，十多年中文教辅经验。在汉语入门、中国文化、国学古诗词鉴赏、写作辅导等课程方面有自己独特的教辅风格，注重趣味性的同时，对知识点的讲解全面细致，通俗易懂，深受学生和家长喜爱。学习语言的同时，培养孩子们的思辨能力，尊重学生个性发展。喜欢中文，喜欢孩子，是一名中文老师，也是一位母亲。让孩子们轻松快乐学习中文，学有所得，活学活用；让孩子们既会中文，又能系统地了解中国文化，培养视野广阔可以跨文化交流的孩子是钟老师一直坚持在做的事。
钟婉霞
Tutor
林老师研究生毕业于约翰霍普金斯大学的创新教育专业，本科毕业于俄勒冈大学教育专业并且辅修了儿童心理学，对于孩子们的心里指导和教育相结合进行课程设计以及教学。林老师曾在一个当地的幼儿园实习并且进行独立教学，她认为教育不仅仅是让孩子学习到新的内容，同时也应该让孩子在快乐中感受到学习的魅力。同时也坚信每个学生都是有天赋的，但这个天赋在不同的方面，也许是语言，也许是绘画或者数学。找到学生们的有天赋并且帮助他们找到目标是一件很有意义的事情。作为一个教育者，林老师坚信每一个孩子都是独特的，并且都有特殊的能力去探索学习， 引导式学习往往可以帮助激化他们的能力。
林巾铌
Tutor
方依老师，本科毕业于浙江农林大学暨阳学院视觉传达设计专业，在中国从事设计工作多年。她在美国旧金山大学获得TESOL教育专业的硕士学位。方老师在国外留学期间，曾在旧金山大学中文组担任中文助教，还在不同学校和机构的summer camp和afterschool担任中文老师。她接触了很多不同年龄段和不同中文水平的学生。由于方老师也是一名语言的学习者，她认同：不管如何，兴趣是最好的老师，而做自己感兴趣的事，一定会事半功倍。因此，在课堂教学中她会根据学生的学习情况，及时反思并调整教学方式，让孩子们快乐学习并学有所获。并且，方老师尊重每一个孩子都是独立的个体，他们有各自的闪光点，作为老师要通过科学观察，加之环境辅助，帮助每个孩子发挥所长。
方依
Tutor
赵老师出生和成长于教育世家，受家庭熏陶，励志做一名优秀教师。来美后，一直从事教育工作已十几年，先后在课后班和多所周末中文学校教课。现在也一直在进修幼儿教育以及幼儿教育管理的课程。在教学方面，赵老师把中国和美国的教育方式结合在一起，吸取其他老师的经验，同时自己又大胆创新，总结出一套独特教学模式。尤其是在教授珠心算时，会根据学生的不同年龄和程度，手把手的教每一个学生，让他们每天都有不同的进步。通过她的认真和孩子们的努力，许多学生在全美珠心算考试中，获得了等级证书及优异的成绩。
在教授中文方面，赵老师为了配合中文教学，以学儿歌教顺口溜和中文歌曲的方式，巩固学生所学的中文知识，受到了家长的一致好评。
赵雅姮
Tutor
婷婷老师2016年毕业于上海外国语大学，获法学博士学位. 之后留校在对外汉语学院担任对外汉语教师 。来美国之后婷婷在旧金山公立学校担任汉语教师。婷婷老师认真负责任，教学活泼，擅长把诗歌引入低年级课程，为课堂增加趣味性，让孩子们爱上学中文。婷婷老师有两个可爱的孩子，善于和孩子们沟通，对待学生们有爱心，有耐心又不失原则。
邵雪婷
Tutor
魏晓鹏老师本科毕业于西安美术学院，美术教育系专业。曾任职北京中央美术学院金太阳美术培训中心美术老师。在湾区多年从事美术老师和少儿汉语拼音线上中文老师。
魏老师注重学生各个学科的基础教育，尊重与爱护孩子们的创造力与想象力。努力打造一个沉浸式学中文的课堂氛围。
魏晓鹏
Tutor
金老师中国艺术学院动画设计本科，美国艺术学院动画设计硕士。金老师多年为5-18岁的孩子们教授中文及美术课。 在教学过程中，她善于打开孩子们的思维，启发孩子们的想象力，鼓励孩子创新。她会帮助孩子们找到自己的长处，增强孩子的自信心和对学习的兴趣。金老师喜欢把课程与图片相结合，既增加孩子们的感性认识和课堂趣味性，又提高孩子们对色彩，构图的艺术修为。她希望帮助每一个学生在学习中获得快乐，和每个学生成为最好的朋友。
金姝琦
Tutor
张宏老师黑龙江大学中文系本科毕业，哈尔滨师范大学汉语言文学博士。张老师在教育事业耕耘30多年，深受各年龄段的孩子们的喜爱。张老师辅导开设的AP中文课，85%的学生获得满分的卓越成绩。张老师教育宗旨是通过汉语语言的学习使海外学生了解中国传统文化的博大精深。
张老师教学严谨又不失活泼，希望孩子们学习中文文化知识同时体会到汉字和语言之美。张老师根据不同孩子的性格特点采用灵活多变的教育方式，帮助每一个孩子进步。
张宏
Tutor
易老师在San Jose State University 取得儿童教育本科学位后，继续在SJSU攻读儿童教育学硕士学位。易老师成长于教育世家，祖父母以及父母都从事教育行业。曾在本科学习期间去美国小学辅导孩子们阅读。本科毕业后，曾在中国公立小学担任二年级学生的英语老师。易老师教学认真负责，性格开朗，关爱每个学生，帮助学生们营造愉快的学习氛围。易老师认为教育需要爱，也要培养爱，寓教于乐，帮助孩子们全面发展。
易早早
Curriculum Specialist
胡允嘉老师毕业于纽约奈亚克大学音乐系，声乐表演专业，曾多次参与校内校外演出表演，参与演出多个合唱团，数部音乐剧，多次获奖。并在大学期间长期担任校内学生辅导工作，并从事初学者乐器，声乐，乐理教学，并用自己专业与经历培养孩子拥有活跃的思维，表演能力以及团队合作能力。
胡允嘉
Tutor
思源老师研究生毕业于武汉大学信息管理专业。在美国学习儿童早期教育，获得由CTC颁发的 Child Development Associate Teacher Permit。 她热爱中文教学，拥有中国CTCSOL教育部中外语言交流合作中心 （原国家汉办/孔子学院总部）认证的《国际中文教师证书》。她认为在学习的过程中，培养孩子的主观能动性和良好的学习习惯至关重要。她崇尚寓教于乐的教学方式，希望通过有趣的游戏激发孩子的学习热情，让孩子们快乐地学习中文。同时，她认为每个孩子都是独一无二的，老师应该尊重孩子的个性发展，善于观察并抓住孩子的闪光点，因材施教。她性格开朗，爱好广泛，喜欢弹钢琴，游泳，乐于和孩子们交朋友。
张思源
Tutor
梁老师，毕业于天津大学管理工程专业，在深圳从事企业管理工作20余年，也曾服务于深圳慈善事业基金会少年儿童成长计划十余年，关注儿童心理健康，并研读儿童心理学。参与美国狮子会活动，把慈善理念和服务精神广播和传递，常常服务于学校、社区和教会。梁老师上学期在春雨教二年级班，工作认真负责，深得孩子们的喜爱。
梁老师
Tutor
周璟，女，华中师范大学教育学专业毕业，在武汉实验小学担任语文教师及班主任，小学高级职称。在十四年的教学生涯中，曾获市区级赛课一等奖，市区级优秀班主任，在教学杂志上发表文章，参与鄂教版教材编写和各种小学语文教辅编写，多次参与国内小学统考出题和阅卷。担任五年的年级大组长职务，主管语文教学，经常在各级各类语文教研活动中主讲发言，上示范课和担任评委。国内小语协会会员。
周老师语言表达能力强，善于运用儿童的语言与学生交流，能声情并茂的讲授语文课程，吸引学生专注听讲。擅长用语言激励学生进步，鼓励学生克服困难，爱上语文学习。周老师性格外向有亲和力，深受学生喜爱，尤其擅长组织课堂纪律，能让每个孩子都专注听讲，积极发言，参与到学习活动中去，不让一个孩子掉队。周老师班上的学生学习习惯好，班级组织纪律好。周老师比较会把握学生心理，能因材施教，及时发现每个孩子的点滴进步和闪光点，多多表扬，让每个学生在学习中获得快乐。
周璟
Tutor
杨智媛拥有西安外国语大学的学士学位和约翰霍普金斯大学的教育理学硕士学位。她不仅获得了美国颁发的TEFL（对外英语教学）证书，还在中国取得了高中英语教师资格证书。杨老师在其学术生涯中专攻双语教学和遗产语言保护，运用创新的基于游戏的教学策略，打造引人入胜且互动性强的双语课堂。
她职业发展中的一个关键阶段是在马里兰州的绿泉蒙特梭利学校进行的实习。在那段时间里，她深切理解了蒙特梭利教育原则的价值，强调自主学习的重要性，并倡导激发学生对探索世界的热情，以实现教育目标。她坚信教育不能一刀切，认识到每位学生的独特需求和潜力，提倡量身定制的教育方法，以满足不同背景和学习风格的学生。
杨老师深刻理解培养领导力品质的重要性，她坚定地主张教育不仅仅是传递知识，还包括塑造品格。她的教育使命旨在通过提供包容且高质量的教育来培养具有社会责任感的全球公民，推动社会正义、平等和可持续发展。
杨智媛
Curriculum Specialist
陈燕 上海师范大学汉语言文学专业硕士。拥有高级中文教师资格证书，普通话二级甲等证书，有丰富的一线教师经验，曾长期担任上海市市重点中学语文教师及班主任工作。尤其擅长作文的指导与教学，是高考作文阅卷教师。上海市优秀古诗文竞赛指导教师，学生曾多次获得竞答的一等奖。拥有对外汉语教学高级教师资格证书，曾长期执教东华大学对外汉语专业，熟悉hsk考试汉语水平考试（英语全称：Hanyu Shuiping Kaoshi，简称：HSK）由中国国家汉办开发和实施，是一项国际汉语能力标准化考试。陈燕老师热爱教育，能够对不同学生进行个性化辅导，让孩子更加自信快乐地学习和成长。
陈燕
Tutor
