员工介绍
 
刘倩 (Director)
​​     春雨学院创办者刘倩老师先后毕业于北京大学和Ohio State 药学专业,在湾区高科技生物公司担任科学家一职,从事新药研发多年。 搬到湾区生活后,刘老师一手创办了东湾中英双语读书俱乐部,在几年辛勤的耕耘中,读书俱乐部的孩子们不但拓展了阅读面和知识面,同时在自然的环境中培养了表达能力,领导能力和独立学习能力等综合素质。作为两个孩子的母亲,刘老师对教育的热情始终如一,她擅长把自己的专长和丰富多样的教学方法结合起来,让孩子在培养兴趣的同时潜移默化的学习知识,培养能力。她尤其擅长科学和语言类教育。作为大学话剧社社长,羽毛球乒乓球队队员,清华舞蹈队队员,非常多才多艺,同时也希望把她这些乐观积极的生活态度带到她喜爱的教学中,带给她喜爱的孩子们。
      刘老师在国内曾在北京大学当过三年大学老师。在国外留学期间,也一直担任助教工作。对教育的热情和渴望促使她开始研究现有的课后学习机构,利用业余时间到很多知名的小学和课后学校做老师进行学习,积累了丰富的教学经验。她发现湾区现有的课后学校,基本都以看管孩子为主要服务,缺少系统科学的教学安排,使孩子课后3小时得不到充分的利用。很多家长不得不把孩子宝贵的周末时间用于各种补习班,补习中文,数学等。时间和金钱都造成了巨大的浪费。基于这种现状,刘老师决定辞去高薪的工作,开创一所不以盈利为主要目的,而真正以教育孩子,帮助孩子取得学业成功为目的的学校。

      所谓“走的永远不如看的远,做的永远不如想的多。”如何让孩子能够看得更远,想的更多,站在更高的角度认识这个世界,了解这个世界,决定了孩子今后选择的人生道路。春雨学院基于这个目标,设置了多样的中文,数学,科学,人文课程,以期孩子更多的明白学习的目的,体会学习的乐趣,养成独立学习和思考问题的习惯。刘老师希望自己和湾区所有望子成龙的家长共同努力,为孩子开创美好的未来!

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陈果兰 (Director of Education)​
 
     陈老师本科毕业于湖南师范大学,研究生毕业于California Western法学院,拥有中国和纽约州律师执照,从事法律工作多年。作为两个孩子的母亲,自2016年开始,陈老师把主要的精力和兴趣转移到对孩子的培养,业余时间进修了儿童心理学,学前儿童教育等相关课程;同时,陈老师周末担任教会AWANA儿童品格培养项目志愿者,深受孩子们喜爱。
     作为华人母亲,陈老师对中文教育充满热诚,坚信孩子通过学习中文,了解中国文化,能够激发孩子对中国文化的热爱,从而帮助孩子建立发自内心深处的自信心。
陈老师致力于教师队伍的建设, 定期组织老师参加教学研讨会和儿童心理学培训,配合家庭帮助孩子养成好的学习习惯,培养孩子卓越的社交能力。

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冯亚珂 (Financial Director)​
 
     冯老师本科毕业于爱荷华大学金融专业,又于2015年底获得德克萨斯大学达拉斯分校金融硕士学位。冯亚珂在中国和美国积累了丰富的实习工作经验,为他在不同管理风格和工作环境中打下坚实基础。冯亚珂在加入春雨团队不久后就帮助学校获得了第一笔投资。凭借在国内和客户以及投资人的深度沟通与洽谈,冯亚珂在寻找潜在投资人和公司扩张上具有丰富的经验。作为一名金融从业者,冯亚珂具有专业丰富的金融知识,他用真实精确的数字分析并创建了春雨学院的估值模型,从专业的角度来分析和预测学校的发展前景,最终成功获得融资。作为春雨学院的管理分析师,冯亚珂全权负责学校的财务和管理,确保学校能顺利运营并达到预期目标。冯亚珂善于从细节中发现并处理管理运营,设施规划,物资管理,运作调度,发展扩大等方面的问题。

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王玎 (Educational Administrator) 
 
​​     王玎老师,在科罗拉多州丹佛大学取得金融和心理学双学士学位后,毅然选择继续在心理学的道路上深造。由于对孩子们的喜爱,她放弃了多个商学院的offer,选择了在德州大学达拉斯分校深造,最终取得了人类发展和儿童早期障碍硕士学位。研究生期间,她曾经在达拉斯一家大型儿童自闭症机构实习,半年的和自闭症儿童相处的艰难经历并没有让她退缩,也并没有让她开始厌烦孩子。相反,她更知道无论健康与否,每个孩子都是与众不同的,都是父母带到这个世界上最珍贵的礼物。王玎老师曾经在天津新东方担任泡泡少儿英语教师和托福写作教师。这段教学过程使她积累了丰富的语言教学经历。她发现孩子们对语言的学习速度远大于成年人,并且孩子们有自己的一套方式记忆。她根据这个规律创造了自己的教学方法,使孩子们在学习中文的过程中事半功倍。此外,王玎老师从三岁开始学习钢琴,有深厚的钢琴和音乐功底。她曾受过专业的声乐培训,在云南支教的三个月期间,担任低年级的音乐老师和英语老师。

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吴一静 (Teacher)
     吴一静老师,浙江科技学院艺术设计专业毕业,从事设计工作多年,来美以后开始关注自己孩子的中文教育,于是开始在一家非营利机构负责儿童事工。现在Notre Dame De Namur University 继续深造教育。吴老师曾多次参加针对K-16年级的UC Berkeley STARTALK 的中文教学program,目前全职在Fremont学区特殊教育做Paraeducator,同时也在长江黄河中文学校做代课教师。 在教学以及老师与同事的合作过程中,吴老师积累了很多教学经验及有效的课堂管理方法。吴老师很有亲和力也擅长与孩子们沟通。她坚持孩子为中心的教育理念加上她的设计专业背景使她的课生动活泼,富有创意,能带动孩子们的积极性。为孩子们营造一个快乐又具挑战的学习环境;快乐学习,学以致用是她的教学目标。

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喻宁胜 (Teacher)
     喻宁胜老师,长春师范大学中文系本科毕业,澳门科技大学工商管理硕士。 喻老师在做中学语文教师期间,教学方式灵活有创新,与学生们互动交流通畅活跃,寓教于乐中使学生掌握、应用知识,深受学生们的欢迎。 从2009年开始,喻老师进入心理咨询领域,2011年成为中国国家二级心理咨询师; 2009年—2011年同时参加韩国宣教士来华举办的青少年主日学培训,为期两年,期间每年在青少年冬、夏营会服事。 2011年开始,参加美国乔治福克斯大学心理系研究生院的婚姻与家庭治疗项目,2014年完成了三十门的课业学习,包括婚姻辅导、亲子教育、儿童发展心理、游戏治疗等,有约三百小时的咨询辅导经验。 喻老师非常喜爱孩子,愿意去理解孩子,对孩子们宽严得当,有爱又不失原则,不仅重视知识的学习,同时帮助孩子建立好品格和好习惯。

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张弓 (Teacher)
     张老师毕业于浙江大学新闻学专业,浙江大学新闻传播研究所博士。曾先后在浙江青年报,浙江日报,浙江电视台,中国新华通讯社工作多年,担任一线记者,从事新闻采访和主持播报工作。直到自己的孩子出生,曾经是工作狂的她真正体会到了孩子的可爱,天真和浪漫,也在抚养孩子的过程中享受到了无限的快乐。她第一次发觉原来自己是那么喜欢孩子,同时也第一次真正意识到了幼儿教育的重要性和意义所在。为了能成为一个好妈妈,她利用空余时间辅修了儿童心理学,学前教育学和儿童自闭症早期干预等相关课程并顺利毕业。
     在和孩子相处中汲取了无限能量和快乐的她,最终大胆决定改变自己原先的职业规划,加入春雨学院这个大家庭。性格耐心温和,做事仔细、认真负责的她,希望能像爱自己的孩子一样爱其他的孩子,陪伴他们快乐健康地长大,同时把自己在过往工作生活中的体会和对这个世界的认知融入到她的教学中。除了教给孩子书本的知识,基本的技能,她还希望能够传递给孩子们更多的正能量,培养他们对待事情、事物的正确态度和方法。她相信,每个孩子都是一颗独一无二的种子,他们是由生命本身的渴望而诞生的,他们有自己的思想,自己独立的人格和灵魂,有着无限的潜力和希望。而她的愿望,就是能和春雨的孩子们一起学习、一起成长,一起成为更好的人!
   

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林志颖 (Administrative Director)
     Joyce老师在法国留学并获得了材料化学硕士学位, 精通中文、英语、法语等多门语言。她热爱教育并喜欢和她的学生们在一起。通过给予更大的发挥空间和鼓励创新,使学生们更善于解决各种问题。Joyce老师在音乐方面也有极高造诣,她坚信轻松愉悦的环境是学习最好的土壤。她的教学理念来自于“因材施教”,相信并培养每个孩子特有的天赋。作为一个老师,她成功的塑造了孩子们乐观自信的个性,并帮助他们发掘自身的潜力,勾勒属于自己的快乐人生。

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罗四维 (Teacher)
     罗老师毕业于爱荷华大学的小学教育专业。罗老师在上海的教育者家庭长大,父母都是上海的语文教师。罗老师自小深受父母熏陶,对教育行业有着浓厚的兴趣。在大学期间,罗老师曾参与包含文学、数学、科学、全班化教学等多个实习课,还在一个幼儿班作为辅导教师和志愿者超过一年,这些经历让他更深地意识到在童年拥有一个光明起步的重要性。罗老师认同美国传统教育所给予学生的自由度和沟通技巧,同时他也坚信“熟能生巧”和“实践出真知”的教育理念。罗老师相信每一个学生都会是不同的,热衷于为他的每一个学生提供公平、友好、而又不失高期望值的课程指导。罗老师也相信每一个学生都有属于自己的独特天赋,作为教师,罗老师会发掘、激活、并最大化孩子的不可思议的潜能。

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郝璐 (Teacher)
     郝璐老师,在美国东北大学取得经济学硕士学位。曾在德国留学,先后获得工商管理学士学位及会计与金融硕士学位。精通中文,英语及德语。郝老师曾在国内知名教育机构担任德语老师两年有余,她对教育事业充满热情,并对语言学习颇有想法。在她看来,不同语言之间是有内在联系的,所以语言的学习是互通的,语言不仅是门工具,同时也是打开新世界大门,了解他国文化的敲门砖。 郝老师提倡有亲和力和引导性的教育理念。来到春雨,在同孩子们一起认真学习和愉快相处的过程中,她发现,每个孩子都有自己的闪光点,只要你留心观察,耐心发掘他们的潜力,会发现孩子们都很棒!郝老师非常喜欢春雨大家庭为孩子们营造的氛围,同样身为母亲的她深刻明白言传身教的重要性,她赞同最好的教育方式是不去教训孩子,只管在家里营造一种氛围,像春雨润物一样滋养孩子,让他自己去变化。如果养成了一种好风气,孩子只要进了这个氛围,他就会自然而然地成长,因为这个环境里有一种文化在熏陶他、影响他,春雨学院正是为孩子们提供了优质的土壤。

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梁枢 (Teacher)
     梁枢皓老师,本科毕业于南开大学翻译系,佛罗里达大学教育学硕士。作为一位接触过不同文化的教师,他深谙丰富多彩的文化会对一个人有多大的教育意义。正因如此,他在教授语言的同时,会更加注重语言所蕴含的文化。梁老师热爱中华文化,他相信,每一个汉字都是炎黄子孙智慧的结晶,每一横一竖都在勾画着华夏文明的脉络。他有责任,将中华文化的精华传授给学生,让学生真正了解并接纳中华文化。与此同时,梁老师也希望学生们可以博采众长,广泛涉猎并学习其他种类的文化,成长为知识丰富,视野广阔,具有包容力的世界公民。

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